ステップ2
まだまだ模倣期、
良い真似と良い刺激をたくさん経験することが一番であることに変わりはありません。
お母様の膝から少しずつ離れ、
友だちとの交流が多くなります。
音楽に即時的に反応しながら、
自分の表現を楽しみ、
即、次の行動へと移っていく力を育みます。
あたまの良さが遺伝で決まる割合は
ほんのわずか。
生まれたあとの人的環境のほうが
ずっとずっと大切なのです。
教具とレッスンのめざすもの
・
おさんぽのーと【手、指の運動とイメージ】
・
パズル1（果物）【語らいの拡張】
・
パズル2（動物）【形合わせ】
・
パズル3（いちご）【形合わせ】
・
パズル4（りんご）【数を数える】
・
ビーズ【手、指の運動】
・
はり絵シール【手、指の運動とイメージ】
・
絵カード1（動物）【語らいの拡張とリズム】
・
絵カード2（果物）【語らいの拡張とリズム】
・
絵カード3（生活）【語らいの拡張とリズム】
音楽の中で表現したことや、これからするであろう事柄を、自分のイメージをもてるようにするために、色ぬりをしたり、貼り絵や折り紙をお母様といっしょに楽しみます。
絵本を完成させ、お母様とものがたりを創っていきましょう。2歳児に合った音量で、いろいろな音を経験し、リズム遊びの刺激で感性を育み、脳の発育を促します。
リトミック研究センターホームページより
引用
